São objetivos da Europa, entre outros, promover a paz, os seus valores e o bem-estar dos seus cidadãos, garantir a liberdade, a segurança e a justiça, sem fronteiras internas, favorecer o desenvolvimento sustentável assente num crescimento económico equilibrado, tornando forte a economia europeia, partilhando a mesma moeda.
O caminho trilhado por esta união nem sempre foi fácil e está repleto de dificuldades / desafios que persistem até aos nossos dias.
Como dizia Schuman “A Europa não se fará de um golpe, nem numa construção de conjunto: far-se-á por meio de realizações concretas que criem em primeiro lugar uma solidariedade de facto”. Estas foram as palavras proferidas por Robert Schuman na declaração que lançou o projeto de integração europeia. Passados 70 anos, esta frase continua a ser verdadeira e faz atualmente ainda mais sentido, pois espera-se que, perante a pandemia com que se debate o mundo de hoje, a solidariedade entre povos da Europa seja ainda mais forte que nunca, perante um dos maiores, se não o maior desafio, que alguma vez se colocou na sua existência, neste nosso mundo que está claramente em mudança.
Todos os anos, a comemoração do Dia da Europa era assinalada com a abertura ao público das várias instituições em Bruxelas, Luxemburgo e Estrasburgo e com milhares de pessoas a participar em visitas, debates, concertos e outros eventos. Infelizmente, os tempos difíceis que vivemos este ano impedem-nos, seguramente, que tal aconteça.
Ainda assim, faz sentido, ouvirmos o hino, adotado em 1985, a partir da composição do alemão Ludwing van Beethoven, “O Hino da Alegria”. O hino que não tem letra, é um apelo à liberdade, à paz e à solidariedade entre os povos, valores/ ideais de numa Europa de sempre, e que hoje se quer mais forte e unida do que nunca.
Versão com letra do Hino da Alegria
Professora Luísa Correia
Realizou-se com grande entusiasmo o III Torneio do Mata Piolho, um momento já emblemático do Agrupamento, que reuniu docentes, assistentes técnicos e assistentes operacionais num ambiente de alegria, espírito desportivo e muito companheirismo.
No dia 5 de Junho juntámos os alunos PLNM da escola básica Ibn Mucana e da escola secundária Helena Cidade Moura, e convidámos os pais para um convívio com lanche.
No dia 11 de junho de 2025, as crianças do pré-escolar (três salas) comemoraram o Dia Internacional do Brincar, no Museu da Música Portuguesa - Casa Verdades de Faria.As crianças brincaram e exploraram o jardim do Museu da Música Portuguesa de forma livre, autónoma e responsável. 
No passado dia 6 de junho, o refeitório da Escola Básica e Secundária Ibn Mucana foi palco de um jantar muito especial. Num tributo marcado por reencontros, afetos e gratidão, homenagearam-se os colaboradores do agrupamento que se aposentaram no ano letivo de 2024/2025.
O Agrupamento Ibn Mucana esteve em força no Encontro promovido pelo Clube Atlântico de Esgrima, envolvendo todas as Escolas parceiras do seu projeto. 
A nossa Escola participou em mais uma prova do Desporto Escolar da modalidade de Surfing no dia 4 de junho. Desta vez foi na Praia de Carcavelos onde contámos com forte presença de alunos e professores num conjunto de várias estações, Surf, Stand Up Padle, Skimboard, BodyBoard, SurfSkate e Segurança.
A turma F do 12º ano, participou No Poupar Está o Ganho, um projeto de educação financeira da iniciativa da Fundação António Cupertino de Miranda que está identificado como sendo um dos projetos com capacidade de influenciar as políticas públicas.
A turma do 8ºE participou no Projeto da ARISCO, “Castelos de Risco”, nas aulas de Cidadania, no segundo semestre. O Projeto “Castelos de Risco” é um Programa de Desenvolvimento de Competências Pessoais e Sociais e Promoção Global da Saúde e Cidadania.
Os alunos de Português Língua Não Materna (PLNM) foram descobrir Lisboa.
No dia 30 de maio, as alunas da turma 7ºH foram premiadas pelo seu empenho e dedicação na elaboração de um vídeo criativo e inspirador, no âmbito do concurso nacional "Voyage... pour la paix", organizado pela Associação Portuguesa de Professores de Francês (APPF).
