Prazos de Inscrição para as Provas de Avaliação Externa

  • Provas do ensino básico e para provas e exames do ensino secundário (Clicar AQUI) NOVO (23.02.2026)

 

Preparar o Digit@l - Calendário das Provas Ensaio

Conforme o comunicado do MECI de 06/02/2026, as Provas-Ensaio foram reagendadas para abril. Esta decisão decorre da situação de calamidade que "causou danos nas infraestruturas escolares, nas comunicações e na rede elétrica", sendo necessário tempo para que todos possam "cuidar do seu bem-estar e retomar a normalidade". Mais se informa que as datas das provas ModA e das Provas Finais do Ensino Básico se mantêm inalteradas.

Provas Ensaio - Provas ModANOVO (06.02.2026)

Provas Ensaio - Provas Finais NOVO (06.02.2026)

Importante: 

  • As provas-ensaio são obrigatórias para todos os alunos dos 4.º, 6.º e 9.º anos e realizam-se, em suporte digital.
    Cada prova-ensaio tem a duração de 45 minutos.
    A escola irá utilizar os resultados destas provas em sede de avaliação interna dos alunos.
    O EduQA disponibiliza provas digitais realizadas em anos anteriores. Sugere-se aos alunos que consultem estes recursos digitais para preparação das provas. AQUI

 

           Concurso de Fotografia Científica                                          #ibnsemtelemóveis                
                           (clicar na imagem)                                                             Cartaz criado por alunos do 9.ºD na disciplina de TIC

"Notícias" Magazibn

October 20 to October 25 – what an amazing journey! Seven students from 9J and 9I, along with two teachers, embarked on an adventure to Spain. Under the proeminent topic of Sustainability, the whole group travelled to Badajoz by bus to meet their hosts at Sopeña High School, where they also met the Italian students and teachers that participate in this mobility.

The students got the chance to live with a Spanish family for a week, which allowed them to learn about a different culture in spite of some similarities with their own. When in Sopeña, both students and teachers had the chance to take part in different activities, mostly dedicated to Sustainability and the European Union. The whole group, along with the Spanish  and Italian students and teachers went on two field trips, one in Badajoz itself related to environmental issues about the Guadiana River, and the other to Olivenza where everyone learned about papercraft works. All in all, this mobility showed how enriching these experiences can be to both students and teachers.